幼兒自我保護意識教案
一、走丟(diu) 了怎麽(me) 辦
活動目標：
1、引導幼兒(er) 運用已有的經驗幫助走丟(diu) 的朋友想出最適合的辦法 ；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yang) 關(guan) 心他人的情感。
重點與(yu) 難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養(yang) 幼兒(er) 關(guan) 心他人的情感。
材料創設：走丟(diu) 錄象3段，事先環境創設
活動過程：
1、感知經驗：
師：我們(men) 班有三個(ge) 小朋友走丟(diu) 了，迷路了，讓我們(men) 一起去幫助她們(men) 。
播放馬路走丟(diu) 的情景（十字路口）l
提問：XX小朋友在哪？他怎麽(me) 了？接下來怎麽(me) 辦呢？我們(men) 一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒(er) 幫助朋友，激發關(guan) 心他人的情感
2、 鼓勵幼兒(er) 大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）
2、講述經驗：
l 播放小區走丟(diu) 的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區裏的門衛伯伯，讓他們(men) 打電話給爸爸媽媽或家裏人，讓大人來領你。
3、提升經驗：
l 播放超市走丟(diu) 的情景（大賣場）
請走失幼兒(er) 講講當時的情景，請其他幼兒(er) 發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市裏可以原地等也可以找營業(ye) 員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裏，然後來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）
4、延伸：
走丟(diu) 了以後，爸爸媽媽會(hui) 很著急，我們(men) 都不想把自己弄丟(diu) ，那麽(me) 我們(men) 平時和家裏人一起出去的時候要注意些什麽(me) 呢？（幼兒(er) 自由講述）
二、馬路上的“紅綠燈”
活動目標
1、通過做遊戲，使幼兒(er) 初步知道過馬路時，我們(men) 大人小朋友都必須遵守交通規則。
2、培養(yang) 幼兒(er) 遵守紀律的習(xi) 慣，以及初步掌握安全小常識，從(cong) 而學會(hui) 自保的能力。
活動準備：
幼兒(er) 日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、交通標誌的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(ge)
活動過程
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”；然後老師與(yu) 幼兒(er) 一起認識三種顏色的燈，並通過兒(er) 歌內(nei) 容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。
2、老師交代遊戲規則。（把幼兒(er) 分成兩(liang) 組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）
3、遊戲中教師注意指導幼兒(er) 遵守交通規則等。
4、遊戲完畢幼兒(er) 與(yu) 教師一起小結，對遵守規則的幼兒(er) 給予表揚和獎勵，並要求幼兒(er) 把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從(cong) 活動中引出日常生活中我們(men) 必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
遊戲：紅綠燈
三、認識安全標記
目的：
1．認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保 護的能力。
2．通過活動，進一步培養(yang) 幼兒(er) 的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。
準備：玩具電話兩(liang) 部，各種標記圖片若幹。 各種幾何形的白卡片若幹，繪畫工具材料。
活動過程：
1、認識幾種主要標記。
（1）有毒、危險品標記
師：這是什麽(me) 標記？你在哪裏見到過這種標記？它表示什麽(me) ，提醒我們(men) 注意什麽(me) ？
幼兒(er) 自由討論，最後讓幼兒(er) 知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂(luan) 動亂(luan) 用。
（2）防觸電標記
師：這是什麽(me) 標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什麽(me) ？
出示一幅內(nei) 容為(wei) 在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒(er) 觀察分析，並說出這樣做有什麽(me) 危險，哪些地方不應該 放風箏。
（3）防火標記
師：這是什麽(me) 標記？平時，小朋友應該怎樣防火？萬(wan) 一發生火災，我們(men) 應該怎樣做？
2、遊戲：報火警
玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒(er) 做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值 班人員報告火警（要求講清楚什麽(me) 地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體(ti) 消防隊員出 發”的命令，全班幼兒(er) 模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉(ju) 水龍頭射水的動作，片刻後 ，開車返回，表示火已撲滅。
遊戲後，教師講清火警電話不能隨意亂(luan) 打的道理。
3、設計標記
師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒(er) 園還有哪些地方也可以掛標記 ，能提醒我們(men) 注意安全。（幼兒(er) 討論，發表自己的意見）
現在，請小朋友做“小小設計師”，為(wei) 幼兒(er) 園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全，好嗎？
四、乘車要注意什麽(me)
活動目標
1、讓幼兒(er) 初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒(er) 懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備
食物投影儀(yi) 、圖片、乘車的音樂(le)
活動過程
一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什麽(me) ？它用來幹什麽(me) ？
你知道乘車要注意什麽(me) ？
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為(wei) 什麽(me) ？
2、幼兒(er) 回答後教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環境。
我們(men) 應該怎樣保護車廂內(nei) 的整潔？
四、組織幼兒(er) “乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與(yu) 常識。
五、結束活動。
活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們(men) 這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們(men) 知道了自己帶的是什麽(me) 汽車，同伴帶的是什麽(me) 汽車……孩子們(men) 對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們(men) 的話題開闊了。通過汽車這一幼兒(er) 喜歡的載體(ti) ，進行的美術、遊戲等活動，讓幼兒(er) 充分體(ti) 驗到了快樂(le) ，從(cong) 中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yang) 。
六、活動的延伸
得到了家長朋友的大力支持，我們(men) 的調查表、資料非常豐(feng) 富，所以活動組織很順利。這讓我們(men) 再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為(wei) 老師應該努力的方向，關(guan) 於(yu) 汽車這個(ge) 話題，一直以為(wei) 比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的麵前，我和他們(men) 的關(guan) 係也隻是半桶水和一杯水的關(guan) 係，可見老師的知識儲(chu) 備是很重要的。
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