幼兒園滑梯製作課程設計（一）
【教學分析】
在幼兒(er) 園遊樂(le) 場地上，各種各樣的遊樂(le) 設施讓兒(er) 童流連忘返，秋千、滑梯、旋轉木馬等給孩子們(men) 帶來了快樂(le) ，這些孩子們(men) 熟悉的設施是開展技術與(yu) 工程學習(xi) 的良好載體(ti) 。
“ 滑梯 ” 是第二單元 “ 小小遊樂(le) 園 ” 的起始課。作為(wei) 美勞教學的第一課，本課選擇了學生最為(wei) 熟悉的滑梯作為(wei) 載體(ti) 進行教學，一方麵貼近學生的生活，另一方麵由於(yu) 滑梯製作簡單，更容易使學生獲得成就感，從(cong) 而樹立學習(xi) 該領域知識的信心。
【教學過程】
師：遊樂(le) 園裏麵有很多遊樂(le) 設施，比如滑梯、蹺蹺板、秋千等，今天我們(men) 就先做一部小滑梯吧？
生：好！
[ 設計意圖 ]
一個(ge) 好的美勞教學活動，要符合以學生發展為(wei) 最終目標的科學教育觀。創設關(guan) 心自己的玩偶，為(wei) 玩偶製作遊樂(le) 場的情景來導入教學，既蘊含了關(guan) 愛他人的情感價(jia) 值觀的教育，又總領了整個(ge) 單元的任務目標。
2. 提出任務
師：既然是滑梯，那就要能讓丁丁和當當順利地滑下才行，請大家看一看老師給大家準備的滑梯的圖片，再結合自己滑滑梯的經曆，想一想，如何建造滑梯才能保證它們(men) 能順利地滑下來呢？
生 1 ：滑梯的滑道要很光滑才行。
生 2 ：滑梯要足夠高，否則它們(men) 就不會(hui) 往下滑了。
生 3 ：不能太高，太高了不安全！
師：是啊！滑梯的滑道不僅(jin) 要光滑，而且還要有一定傾(qing) 斜度，同時還要保證滑梯整體(ti) 比較穩固。
[ 設計意圖 ]
確定什麽(me) 樣的目標與(yu) 怎樣確定目標，是美勞教育的起點。一般而言，隻有既適合學生知識水平及能力，又有一定實際意義(yi) 及生活情趣的學習(xi) ，才能激發學生開展技術活動的興(xing) 趣。低年段學生由於(yu) 年齡特點容易興(xing) 奮，他們(men) 在動手前往往對目標的認知是模糊的，這不利於(yu) 他們(men) 創造性思維的建立。為(wei) 此，我明確地提出任務目標，重視引導學生的研究方向，並通過談話使他們(men) 對要完成的任務有清楚的認知，以便為(wei) 後續的設計和製作奠定堅實的基礎。
浙江国际1946伟德專(zhuan) 業(ye) 從(cong) 事遊樂(le) 設備的開發、設計、生產(chan) 和銷售。本公司擁有一批優(you) 秀的設計人員和專(zhuan) 業(ye) 的技術工人，產(chan) 品受到海內(nei) 外客戶的青睞，主要產(chan) 品有：幼兒(er) 園滑梯、拓展設備、兒(er) 童家具、塑料玩具等係列教玩具產(chan) 品，還可以為(wei) 客戶提供產(chan) 品個(ge) 性化定製和幼兒(er) 園整體(ti) 方案設計。国际1946伟德的產(chan) 品質量優(you) 良、品種齊全、結構合理，深受市場的好評，產(chan) 品都通過係列國際權威認證，並由太平洋保險公司為(wei) 產(chan) 品提供保險。
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