行之有效的家園共育合作策略
教育家告訴我們(men) ，幼兒(er) 教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方麵可以單獨勝任的，也不是幼兒(er) 園一方麵可以單獨勝任的，必須兩(liang) 方麵結合方能得到充分的功效。父母要對幼兒(er) 園的教育要給與(yu) 大力支持，做到家園一致，這樣才能使我們(men) 的教育更有效的發展。
家園合作是幼兒(er) 教育工作中不可缺少的一部分，高水平的家園合作既可以確保幼兒(er) 全麵和諧的發展，又可以促進幼兒(er) 園教育教學質量的提高。家庭是幼兒(er) 園重要的合作夥(huo) 伴，雙方積極主動的相互了解、相互配合、相互支持，才能促進幼兒(er) 身心的全麵和諧發展。
《幼兒(er) 園教育指導綱要》，明確指出：“幼兒(er) 園應加強與(yu) 家庭、社區的密切合作。要積極創造條件，讓家長認同、支持、參與(yu) 幼兒(er) 園課程的開發與(yu) 實施。要積極支持、幫助家長提高家庭教育能力，家園合作，共同促進幼兒(er) 的健康成長。”為(wei) 了加強家園共育，可以實施以下行之有效的策略。
掌握與(yu) 與(yu) 家長的溝通的有策略
良好的家園關(guan) 係能使我們(men) 的教育教學工作得到更進一步的開展，薩提亞(ya) 模式提出：“人們(men) 在第一次接觸的時候，就可以在彼此之間建立某種聯係”，當我們(men) 與(yu) 家長進行接觸時，就開始建立家園關(guan) 係，我們(men) 隻有建立了良好的家園合作關(guan) 係，才能讓今後的工作更好的開展。
首先在和家長進行溝通時，我們(men) 老師要有一定的專(zhuan) 業(ye) 性，不光懂得教育工作的理論知識，還需要懂得相應的家庭教育知識，要不斷加強自身的學習(xi) ，這樣在和家長交流時，才能體(ti) 現老師的專(zhuan) 業(ye) 性，有的放矢的為(wei) 家長在教育孩子的過程中出現的困惑提出建議，幫助家長解決(jue) 困難。
其次，要尊重每一位家長，平等交流。作為(wei) 老師我們(men) 應該主動擔負建立彼此相互信任的責任。在平時的工作中我們(men) 可以利用接送孩子的時間主動向家長介紹幼兒(er) 在幼兒(er) 園的情況，幼兒(er) 在幼兒(er) 園各方麵的表現。每個(ge) 月的《家園練習(xi) 冊(ce) 》及時的向家長寫(xie) 出孩子的近期的現狀，讓家長更加了解，通過家長的反饋，我們(men) 也知道了家長內(nei) 心的需求，有些家長不方便對老師說出來的都會(hui) 寫(xie) 出來，這樣就能更好的針對不同家長采取不同的方法。有些家長有意見不敢提，針對這種情況，我們(men) 要主動了解家長，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇適當的時機，采用合理的方式，真誠的與(yu) 家長進行交流，以實際行動取得家長的信任，這樣才能取得好的教育效果。在每次的家長會(hui) 、班級運動會(hui) 、等等。目的就是拉近家長與(yu) 教師的距離，可以讓大家在平等的交流、對話中找到共識，消除隔膜。
家長參與(yu) 幼兒(er) 園活動的策略
家園共育指幼兒(er) 園與(yu) 家長一起完成對幼兒(er) 的教育工作，在幼兒(er) 教育中家長的參與(yu) 有利於(yu) 幼兒(er) 的發展，家長是老師最好的合作者，從(cong) 一定意義(yi) 上講，有什麽(me) 樣的父母就有什麽(me) 樣的孩子，家長是幼兒(er) 的第一任老師，而且是長期、全方位的老師。在平時有多種形式的活動中，讓家長充分參與(yu) 進來，感受幼兒(er) 教育的重要性，知道幼兒(er) 教育不單單是老師的責任，家長也是相輔相成的，在家園合作中我們(men) 通過和家長的交流中也能得到學習(xi) 。
1、幼兒(er) 園裏的“家長護園隊”讓家長們(men) 根據自己的時間來參與(yu) 到活動中來，知道進出幼兒(er) 園的方向，沒有帶接送卡家長在門房等本班老師來接之後，才能進班。通過站崗執勤，家長感受到了安全在幼兒(er) 園的重要性，並且自己在今後的接送孩子的時候會(hui) 嚴(yan) 格要求自己，也會(hui) 幫助老師提醒其他家長。
2、幼兒(er) 自理能力大比拚、幼兒(er) 班級運動會(hui) 等主題活動，不僅(jin) 讓家長來當裁判孩子們(men) 打分還讓他們(men) 和自己的孩子進行親(qin) 子和其他班比賽。在活動中家長能夠看到孩子們(men) 的發展水平和自己孩子的能力。
3、家長走進課堂、節日親(qin) 子手工製作， 大部分家長比較關(guan) 心的就是自己孩子在幼兒(er) 園學習(xi) 怎樣，經常有些家長會(hui) 說，我孩子什麽(me) 都不會(hui) ，連簡單的數字都不會(hui) 寫(xie) 等。在公開活動中讓家長了解孩子們(men) 是在遊戲中學會(hui) 學習(xi) ，而不是老師給教會(hui) 的，這就需要我們(men) 幫助家長轉變觀念。很多家長來參加幼兒(er) 園活動時候以為(wei) 就是給孩子進行拍照來的，在活動中讓家長對親(qin) 子活動有一定的了解，認識到自己在活動中的主體(ti) 地位。
家長育兒(er) 觀念的轉變和提升
父母是幼兒(er) 的第一任老師，是幼兒(er) 成長過程中影響最大的人，由於(yu) 缺乏教育的幼兒(er) 理念，很多家長還跟以前一樣，認為(wei) 孩子在幼兒(er) 園一切都應該老師去教育，跟他們(men) 沒有關(guan) 係。所以我們(men) 在幼兒(er) 園中開展豐(feng) 富多樣的活動形式，讓家長充分參與(yu) 進來，感受幼兒(er) 園的教育教學。
1、家長學校講座，通過上課的形式讓家長了解新的教育理念，以此提高家長的意識，轉變家長的觀念。專(zhuan) 家們(men) 深入淺出的道理和生動的例子使家長們(men) 深深的受啟發，現場有家長們(men) 遇到在教育孩子過程中遇到的困難也和專(zhuan) 家進行了詢問，專(zhuan) 家也非常有耐心的、誠懇的與(yu) 家長進行交流，開啟了他們(men) 的心扉，使家長們(men) 茅塞頓開。在今後的教育中與(yu) 老師達成一致。到了冬天，天氣漸漸變冷，有些家長就怕幼兒(er) 生病不願送孩子入園，更有甚者，看到班裏有生病孩子，索性就不送孩子，怕自己的孩子被傳(chuan) 染上，幼兒(er) 園就會(hui) 請專(zhuan) 門的保健大夫和中醫保健按摩的大夫，給家長們(men) 進行講解，通過學習(xi) 讓家長懂得對孩子的鍛煉和疾病的防控，家長們(men) 也都深有感觸。
2、每個(ge) 班門口的家園聯係窗，裏麵有科學育兒(er) 、衛生保健、溫馨提示、家園配合四個(ge) 板塊，家長們(men) 可以利用接送孩子的時間去掌握更好的科學育兒(er) 方法；班裏的微信群裏麵有老師、家長們(men) 看到的一些好的文章、育兒(er) 方法大家都可以在群裏進行分享；華幼親(qin) 子專(zhuan) 刊也會(hui) 定期給每個(ge) 家長發放，也讓家長參與(yu) 進來，能夠積極投稿，和大家進行學習(xi) 、交流。這些活動可以幫助家長不斷提高理論修養(yang) ，是家長們(men) 端正認識，了解和掌握幼兒(er) 的學習(xi) 特點和幼兒(er) 教育的規律，提升家庭育兒(er) 水平。
區域活動家長的配合
在幼兒(er) 園的一日生活總孩子的區域活動占很重要的一部分，在區域活動充分讓孩子選擇自己喜歡的玩教具。但是在製作這些玩教具時，需要某些材料，一時無法收集到，向家長發出收集材料的通知時，有些家長不能理解。為(wei) 了能解決(jue) 這些問題，在每次請家長收集時，要告知家長活動的目標，是和孩子共同完成的，選擇家長方便、快捷、沒有壓力的完成。
1、本班的種植區的植物較少，遇到這種情況，我不是讓家長直接帶花草植物，而是讓家長自己選擇種植一些水培或土培，讓孩子們(men) 進行觀察。結果所有的家長都帶來了，帶的都各不相同，有種的大蒜、蘿卜頭 、洋蔥、紅薯、豆芽等等。每次家長走到種植區都要停下腳步去欣賞，讓本班的自然角成為(wei) 了一道風景線。
2、材料的投放的區域中有很大的比重，在我們(men) 的生活中也經常有一些漂亮、精美的盒子瓶子等。所以我們(men) 還在幼兒(er) 園創設了材料資源回收處，讓家長把家裏不用的塑料製品、玻璃製品、紙製品等進行分類，投放在幼兒(er) 園的樓梯下，全園家長的資源都很豐(feng) 富，老師每次進行填充時都能找到自己滿意的材料。
孩子是我們(men) 的希望和未來，作為(wei) 老師我們(men) 要不斷學習(xi) ，完善自己各個(ge) 方麵的能力，在家園合作這一方麵也越來越受重視，在新的教育理念下我們(men) 要不斷從(cong) 各個(ge) 方麵加強家園共育，能使我們(men) 的基礎教育有更大的提高。
浙江国际1946伟德是從(cong) 事兒(er) 童遊樂(le) 設備設計和製造的專(zhuan) 業(ye) 公司，公司產(chan) 品深受國內(nei) 外新老客戶的青睞。公司生產(chan) 兒(er) 童滑梯、塑料玩具、拓展設備、兒(er) 童家具、健身器材等教玩具產(chan) 品。
公司官網：www.ntddgy.com。熱線電話400-0000-758。
国际1946伟德竭誠為(wei) 您服務！
★我們(men) 尊重原創。本平台部分素材源自網絡，旨在分享信息。侵刪！轉載請注明出處★
