幼兒園教玩具的區域配置要領
情景模擬區：小班的孩子可以取材於(yu) 孩子們(men) 自己日常生活經曆，設置故事情景和角色，更具情節需要布置教玩具，如廚房玩具、娃娃家等各種情景係列玩具。中班和大班的孩子因為(wei) 知識有一定的積累了，可以逐步增加情景複雜程度，更加強調情景中孩子扮演的角色的職業(ye) 特征，可以設置醫院、郵局、銀行、消防局或火車站等和社會(hui) 關(guan) 係更加密切的場景故事。
通常而言為(wei) 了讓故事情景更具有實際效果，除了使用玩具產(chan) 品作為(wei) 道具，也可以適當使用一定比例的實際物品作為(wei) 道具，這是因為(wei) 現實生活裏的實用物品能讓孩子更加投入地扮演角色，幫助孩子們(men) 更好地演繹故事情節。
美勞活動區：小班的孩子可以配備一些簡單可以操作的半成品，讓孩子們(men) 更加容易上手，比如一副已經畫好的話，讓孩子們(men) 描上色彩。彩筆或塗料棒的種類也不易太多，但是同一種顏色的彩筆和塗料棒的數量要配備充足。其它輔助用品也有配備重組，比如水粉染料和膠粘棒，還有用於(yu) 輔助大麵水粉塗色用的棉簽。中班和打扮孩子也要逐步提高美勞活動的難度，讓孩子發揮更大的創造能力，逐步朋友孩子的藝術細胞和創造性思維。也要把相應的畫紙、彩筆、水粉、膠水等係列教玩具用品備齊。
拚搭構建區：小班的孩子可以先玩一些簡單可以拚搭的積木類教玩具，大小適中，適合小班孩子握持，便便孩子輕鬆搬運堆積，不需要複雜的拚接就能完成構建任務。打扮孩子體(ti) 能和技巧都有很大進步，這是 讓孩子們(men) 玩一些比較大型的積木，拚接和構建難度適當加大，甚至有些任務還需要通過和小夥(huo) 伴相互協作一起完成。每次給孩子們(men) 配備的教玩具品種不宜過多，這樣孩子才能認真地把每個(ge) 遊戲玩好，並從(cong) 中得到啟發成長。
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