教玩具產品幫孩子在指尖上完成學習
教育學家蘇姆林斯基說：“兒(er) 童的智力在他的手指尖上。”可見提高學前教育中幼兒(er) 的動手能力，是發展幼兒(er) 智力的重要突進。玩具是每個(ge) 學前兒(er) 童的親(qin) 密伴侶(lv) ，国际1946伟德生產(chan) 的各種教玩具產(chan) 品使幼兒(er) 體(ti) 驗玩具的趣味性、操作性、實踐性；學會(hui) 主動去思考、去探索、去創造。各種教玩具玩具的豐(feng) 富玩法，還體(ti) 現出幼兒(er) 之間的交往活動構成了兒(er) 童人際關(guan) 係的社會(hui) 網絡，學會(hui) 與(yu) 同伴分享、合作等人際交往技能，並充分培養(yang) 幼兒(er) 團結、友愛、謙讓及合作的良好心理品質。
教師堅持“以遊戲為(wei) 基本活動”的原則，依據幼兒(er) 園教學活動內(nei) 容與(yu) 目標選購相應的教玩具，靈活運用到各個(ge) 教學活動中，提高自身的專(zhuan) 業(ye) 素質與(yu) 成長。通過工作中的實踐案例充分說明，教師以寓教於(yu) 樂(le) 的原則，利用教學內(nei) 容的目標化、層次化、多功能化、趣味化、參與(yu) 化、持續化、自主化與(yu) 開放化等原則利用教玩具，能促進幼兒(er) 身心多元化的發展；激發幼兒(er) 探索的欲望；動手操作的興(xing) 趣；幫助幼兒(er) 建構經驗；培養(yang) 幼兒(er) 的多向思維；提高幼兒(er) 的遊戲水平。合理利用教玩具已成為(wei) 幼兒(er) 園教師有效、實用、現實的一種教學方式和方法。
浙江国际1946伟德專(zhuan) 業(ye) 生產(chan) 兒(er) 童滑梯、拓展設備、塑料玩具、兒(er) 童家具、淘氣堡等兒(er) 童遊樂(le) 設施，是一家集設計、生產(chan) 、銷售為(wei) 一體(ti) 的高科技企業(ye) 。
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