兒童遊樂設備設計標準有哪些
1、兒(er) 童遊樂(le) 設備開放式的
好的兒(er) 童遊樂(le) 設備沒有限製的使用方法，小孩能夠自身探尋和開發設計各種各樣很有可能的遊戲玩法，成年人不可促進小孩去達到總體(ti) 目標，比如要他畫一個(ge) 規範的方形。每一個(ge) 小孩全是一個(ge) 單獨的個(ge) 人，他的特性因人有所不同的且應被重視，而開放式的兒(er) 童遊樂(le) 設備玩具從(cong) 來沒有規範固定不動的遊戲玩法，因此它讓小孩在每一個(ge) 成長過程，因念頭的不一樣而造成新的遊戲玩法。
2、兒(er) 童遊樂(le) 設備安全性有確保
兒(er) 童遊樂(le) 設備應該是無毒性，並且不能有銳利的邊沿。兒(er) 童遊樂(le) 設備它的零件的組成要十分堅固，以防鬆動導致少年兒(er) 童誤吞。除此之外，還得留意玩具是不是帶有害的化合物成份，且不可應用易燃性的材料。寶寶或學爬中的少年兒(er) 童，應防止有長輕繩和小零件的玩具。爸爸媽媽應留意小孩應用玩具的方式 是不是會(hui) 導致風險。
3、兒(er) 童遊樂(le) 設備製做精湛
好的玩具應用好的材料製做，再加上吸引人的設計方案，那樣才可以使玩具具備價(jia) 值感。假如玩具就被玩壞了，小孩會(hui) 非常傷(shang) 心，由於(yu) 她們(men) 剛激發玩樂(le) 與(yu) 探尋的心迅速的被澆熄了。
4、兒(er) 童遊樂(le) 設備能夠和人相互玩樂(le)
小孩喜愛和同齡的小孩或家裏成年人一起玩，因此好的兒(er) 童遊樂(le) 設備要能使兩(liang) 個(ge) 人之上共玩，更關(guan) 鍵的是，爸爸媽媽與(yu) 兒(er) 女共玩可以提高親(qin) 子遊中間的相互關(guan) 係。
5、兒(er) 童遊樂(le) 設備使小孩處於(yu) 主導性
小孩從(cong) 積極實際操作中學習(xi) 培訓，假如小孩能從(cong) 玩樂(le) 中取得成功的工作經驗，她們(men) 便會(hui) 獲得一種滿足感，如此一來，她們(men) 便會(hui) 善於(yu) 變成一個(ge) 敢於(yu) 追求完美挑戰的人。
6、兒(er) 童遊樂(le) 設備可使小孩保持長期的興(xing) 趣愛好
好的兒(er) 童遊樂(le) 設備玩具會(hui) 讓小孩反複玩，以不一樣的視角思考，玩好長時間都不厭倦。小孩始終是填滿求知欲的，她們(men) 經常會(hui) 創造發明出玩具的新遊戲玩法。除此之外，她們(men) 喜愛應用想像力對玩具動手動腳，譬如說，玩具加個(ge) 車輪子就變為(wei) 會(hui) 動的車輛了，小孩會(hui) 非常高興(xing) 又趣味。
7、兒(er) 童遊樂(le) 設備能夠刺激性感觀
兒(er) 童遊樂(le) 設備能出示適度的感官刺激，比如：響聲、不一樣的手感、光亮的顏色、及一些討人喜歡的樣子，他們(men) 能夠用於(yu) 刺激性小孩視覺效果、聽覺係統、味覺、觸感等。小孩還可以趁著玩具學得物件的基本要素：尺寸、淨重、色調、均衡等。假如小孩能觸碰到質量細膩的玩具時，小孩當然塑造出審美觀的價(jia) 值觀念，這也是一種美學的教育。
8、兒(er) 童遊樂(le) 設備對於(yu) 不一樣年紀的少年兒(er) 童設計方案
兒(er) 童遊樂(le) 設備應當因兒(er) 童年齡及工作能力不一樣而有差別，小孩喜愛玩的玩具是她們(men) 可以實際操作，很難的令小孩有挫敗感，太簡易又使她們(men) 感覺無趣。因此，爸爸媽媽應當依據玩具上應用年紀的標識來選購，但假如小孩具備較一般同年齡少年兒(er) 童更優(you) 的操作技能，爸爸媽媽則能夠購買(mai) 難度係數較高的玩具。
